1 Une tutelle hospitalière La formation des sages-femmes, dont on retrouve les prémices au XVIème siècle et une organisation depuis la fin du XVIIème siècle est, depuis le milieu du XXème siècle, placée sous tutelle de la fonction publique hospitalière. Dans les années 50, avant de devenir hospitalières, les écoles de sages-femmes étaient départementales. En […]
POSITION 3 – Statut des sages-f...
Quels enjeux pour la formation et la collectivité ? 1- CONSTAT Une des caractéristiques de l’évolution de la profession de sage-femme réside dans la qualité et l’efficacité des soins apportés aux mères et aux familles dans le monde entier (Thompson, 2002). Spécialiste de la grossesse normale ou physiologique, le rôle inestimable des sages-femmes pour améliorer […]
POSITION 2 INTEGRATION DES ECOLES DE ...
INTEGRATION DES ECOLES DE SAGES-FEMMES A L’UNIVERSITE Quels enjeux pour la profession et la collectivité ? Partie I – CONSTAT En France, contrairement à d’autres pays européens, alors que le niveau académique requis pour l’entrée dans les écoles de sages-femmes est un des plus élevé, il n’existe pas de filière recherche qui permette aux sages-femmes […]
POSITION 1 – Rôle de la sage-fe...
Contexte Le Code de déontologie pour les sages-femmes de l’ICM (2014) stipule que « Les sages-femmes utilisent des connaissances professionnelles à jour et qui s’appuient sur des données probantes pour garantir des pratiques d’accouchement sans danger dans tous les environnements et les cultures (maintien de leurs compétences) », et que « Les sages- femmes développent […]
